GüncelMakaleler

DENGE AZADÎ | “Destûrê nedin, ger ku zimanek winda bibe, dê gelekê winda bibe,”

Seta pirtûka zarokan 'Çîrokên Gulê' ya koma ku ji 20 pirtûkan pêk tê û ji hêla nivîskar Keremo (Kerem Tekoglu) ve hatî nivîsandin, ji hêla Weşanên J&J ve hate weşandin.

Me jî ji ber vê sedemê bi Keremo re di derbarê vê seta wî ya pirtûkan ya ku ji zaravayên kurmancî û kirmanckî yên zimanê kurdî hatiye nivîsandin de hevpeyvîn kir. Bi vê armancê ve feresenda axaftina ya li ser gelek mijarên weke pirtûkên zarokan ên ku bi kurdî hatine nivîsandin, ji bo ku zimanê kurdî û zeravayên zimanê kurdî winda nebe çi hewceye ku em bikin, çêbû. Ev hevoka Kerem ku divêje ‘ger ku zimanek winda bibe, dê gelekê winda bibe’ li ser xetek girîng disekine.

Berê pêşiyê bi pirsa ‘Keremo kî ye’ ve hinek te nas bikin, û te kengê dest bi nivîsandina kurdî kir, çi zihmetî kişand, û kurdî û Keremo çi ji hev dest xistin?

 Nivîsa min ya yekem bi kurdiya min a nîvcû ve 20 sal berê dema ku ez 16-17 salî bûm, di Azadî Welat de derket.

Sedemek min ê mezin heye ku ez kurdî tercîh dikim, û yekem ev zimanê min ê zikmakîn e û 100 salane bi taybetî di dema ku Komar hatiye afirandin vir de li hemberê asîmîlasyonek pir cidî maye, li ser vê yekê carek din jiyandina vê zimanê ku bi mirinê re rû bi rû ye an jî pêş li mirina vê zimanê wek kêmanî dilopek av girtin, tiştek rûmetî bû. Ez ji salên 98-99an vir de li ser şanoya Kurdî, televîzyon, bernameyên radyoyê, pêşandenên helbestên Kurdî û nivîsandinê xebatan li dardixim. Bi salan e, ez beşdarî xebatên çandî me ên ku 11 Çand û Hunera Kurdî pêk tînin, ez beşdarî damezrandina wê bûm û hwd.

Pirr zihmetên nivîsandina kurdî hene, bi zimanek ku pergal asîmîle dike, dixwaze windake, bikuje, wêran bike ve hilberîn derdixî holê, wisa hewl didî ku hunerê li darbixî an jî hewl didî ku binivîsî, û ev bi serê xwe bûyerek dijwar xwe. Ji xeynî vê, tu jî dibêjî ‘ez ê bi vî zimanî, bi vî hunerê, ango bi hunera ku tu ê bi vî zimanî bikî ve bijî’ lê ev ziman ne zimanê perwerdeyê ye, ev ziman ne zimanê bazarê ye , ne zimanê bazirganiyê ye, ne zimanek navdar(populer) e, û ji ber vê, ev hemî li pêşiya we pirsgirêkan diafirînin, lewma hilbijartina zimanek wiha tê ser wateya ku qet bazara te tune ye. Ger tu bi zimanekî ku bazara wê tune be hûnerê li dardixî, ev tê vê wateyê ku karê we 1-0 paşde dest pê dike.

 Di van demên dawî de, we koma Çîrokên Gulê ‘ ku ji 20 pirtûkên kurdî peyda dibe wek setek pirtûka derxist, û di destpêka vê setê de hevoka “Pirtûkên ji bo kesên navbera 0-90 salî”bal dikişîne ser xwe, û ev hevok çi peyam di nav xwe de dinixême?

 Erê, xebata min a nivîskî ya paşîn rêzeyek çîrokên zarokan ên perwerdeyê ya bi 20 pirtûkan in. Van pirtûkan hemî yên min in, min nivîsî, xebatên min yên şanoyê ne. Bi gotinek din, lêkolînên meydanî û qadî nînin, çîrok û berhemên gelêrî nînin, lê di tevî de taybetmendiyên perwerdeyê hene.

Mînak, di van çîrokan de, ji bo zarokan li dê û bavên xwe rêzgirtin, paqijî, ekolojî, hezkirina xwezayê, dar, nebatan, alîkarwaziyê; yanî çi tiştên divê ku ji bo zarokên dinyayê hebe, divê ji bo zarokên kurdan jî ew tişt hebin. Hemû li gorê pedagogiya zarokan û ji bo zarokan li gorê xebatên şanoyî/teatral guncaw in. Mînak, peşnûmayek ku li zarokan xwendina pirtûkan bide hezkirinê ye. Bi rastî, dema ku min vê peşnûmayê amade kir, – min vê pêvajoyê 5 sal bi rê ve bir- min serî li hemû sazî û sazûmanên kurdan da, û xêncî wan min li Ewropa û Tirkiyeyê jî, ji bo vê yekê li gelek deriyan da.

Ya rast, armancek min a bi vî rengî hebû; ji bo girseyek pir mezin a kurd ku li bajarên mezin ên wekî Edene, Mêrsîn, Bursa, Stenbol, Enqere û Îzmîrê dijîn -li van bajaran kurdî li ber mirinê ye- re ji van pirtûkan bi hezaran çap bikim. Armanca min ew bû ku ez van pirtûkan li van bajaran bêpare bigihînim zarokên Kurd. Ji ber vê yekê min li gelek deverên Ewropa li pirr deriyan xist. Lê mixabin van derfetên min tunebûn, ez nikarim bigihîjim wê butçeyê ku van pirtûkan çap bikim. Lê vê dawiyê, bi pandemiyê re, hêviya min hema hema winda bû. Vê carê, di nav dilê min de hesta ku ez bi derfetên xwe ve çap bikim û wek mîratek ji zarokên ku dê li pey min werin re bihêlim. Di medyaya dîjîtal de qenalek Netû Tv heye, bi saya 3-5 hevalan, ew alîkariyek piçûk kirin.

Lê min van pirtûkan bi derfetên xwe weşand. Ev 20 pirtûk, pirtûkên perwerdeyê ne, û me vê carê ev pirtûkan bi du zaravayên sereke yên li Bakur bi Kurdî, ango Kurmancî û Kirmanckî çap kir. Bi awayekî xebatên Kurmancî hîn hene, bi rengek hewl dide ku li ser pêyan bisekine. Lêbelê, mixabin Kirmanckî di rewşek pir û pir dijwar de ye, ev zarave li Bakurê Kurdistanê di rewşek pir dijwar de ye.

Ez ne Kirmanc im, lê ez naxwazim yek peyvek Kirmanckî bimre, ez bawer dikim ku divê ev zaravayê dewlemend bijîn. Ji ber vê yekê, vê carê me pirtûkên bi van 2 zaravayan çap kirin.

“Ev koma ji 20 pirtûkan ji bo her kesê ku dixwaze kurdiya xwe baştir bike ye”

 Rast e, dema ku em yekem pirtûkê vedikin, ew bi nîşeyek ji bo zarokên navbera 0-90 salî dest pê dike. Mixabin, li erdnîgariya ku Kurd lê dijîn gotina “Ez fam dikim lê ez nikarim biaxivim” bi awayek pir berfireh cih hildide.

Gava ku hûn bi yekî re diaxifin, zarok, ciwan an jî pîr be, û ew dibêje “Ez fam dikim lê ez nikarim biaxivim.” Ji ber vê yekê, dema ku me ev pêşnûme amade kir, me vê diyarî zarokên ku dixwazin kurdiya xwe baştir bikin, an jî zarokên di navbera 0-90 salî de, ango kurdên ku dixwazin kurdiya xwe baştir bikin, ên ku dixwazin hinekî din li kurdiya xwe ya heyî zêde bikin, an ji yên ku dixwazin bi saya van pirtûkan fêr bibin, kir.

Loma, ew bi hevokek wisa dest pê dike. Dema ku min pêşnûmayê amade dikir an jî çîrok dinivîsand; min peyvên bijarte, xwerû, xweş-gotin bikar anîn. Min bi salan dersa rastaxaftina kurdî da, ji ber vê yekê min peyvên hêsan û xwerû ên ku di nav gel de tên bi kar anîn hilbijart, ji bo ku rastaxaftina kesên ku vê pirtûkê dixwînin bikaribe çêtir kurdî biaxivin û bilêv bikin, ji ber vê yekê min ew hevok li serî nivîsand.

Di vê erdnîgariyê de kurdî ji hêla geleke ku wek bi milyonan mirov in tê axaftin. Yanî dinya wêjeyê ya kurdî jî dewlemend e, lê hem xwendin û nivîsandin û hem jî nifşê nû (di serî de li bajarên mezin) ji berê kêmtir bi kurdî diaxivin, beşa xwedinê jixwe herî kêm e, û tu çi dibêjî, ji bo berevajîkirina vê çi hewce dike ku were kirin? Rewş ji bo zaravayê kirmanckî pir giran e, û ji bo vê zimanî ji windabûnê xilas bikin çi pêwist in ku were kirin, û ji bo ku bêtir were axaftin hwd. çi bangek te yê çawa û ji kê re ye?

 Em dizanin ku li Tirkiyeyê nêzîkê 25 milyon Kurd dijîn. Zimanê zikmakî yê 25 milyon Kurd, kurdî ye. Mixabin, zimanê zikmakî yê 25 mîlyon kurd ber bi windabûnê ve diçe, û lewre, bi sedsalan in li ser vê gelê lîstikên mezin ên asîmîlasyonê têne lîstin û ji roja damezrandina Komarê vir de bi dehan ziman li Tirkiyê winda bûne, mirin.

Ger ku bi vî rengî bidome û mixabin, pir îhtîmalek mezin heye ku kurdiyê jî bibe yek ji wan zimanên ku wenda bûne. Di nav çend nifşan de, dê ev zimanê jî winda bibe. Em çawa dikarin pêşiya vê bigirin? Ya yekemîn ev e, ka ez bikaribim heta dixwaza xwe pirtûkan  çap bikim, û ev ji bo yekê din jî derbasdar e, ka em bikaribin bi qasî daxwaza xwe pirtûk, album, fîlim biweşînin.

Li Kurdî 1-2 nifşên jiyanê maye. Ji ber vê ya yekem, divê ev ziman bibe zimanê perwerdeyê. Divê zimanê kurdî ji dibistana seretayî heta zarokxaneyê û heta zanîngehan bibe zimanê perwerdeyê.

“Heke zimanek bibe zimanê perwerdeyê û bazarê, ew ê bijî”

Zimanek bi vî rengî dijî, û heke bibe zimanek bazirganî, ew ê bijî û di nav nivînan de bimîne. Divê pêşiya van herduyan vebe. Ya duyemîn, li ku derê Tirkiyeyê dijî bila bijî, divê ku bi zimanê zikmakî were perwerdekirin.

Em (hunermend, çalakvanên ziman) divê peywirên xwe ên di vî warê de bicîh bînin. Li ser vê yekê bangek min a mezin ji bo hemû siyasetmedar û siyasetên li Tirkiyeyê heye; ‘ger ku zimanek winda bibe, dê gelekê winda bibe.’

Bi taybetî siyaseta kurd û siyaseta çep divê xetek sor li ser vê mijarê xêz bikin; û zimanê Kurdan ên 25-30 milyon Kurdên ku li Bakur û Tirkiyê dijîn, wekî zimanê perwerdeyê li holê biparêzin. Divê ev hewldana wan ya herî mezin be.

Ger ku jiyana kurmancî herî zêde 1 an 2 nifş be, mixabin jiyana kirmanckî 10-15 sal in. Ger ku ev asîmîlasyon wiha bidome û ku nebe zimanê perwerdeyê û bazarê, ew ê bimire. Temenê kirmanckî pir pir kurt e. Ka ez ji we re wiha bibêjim, ev ji komkujiya Helepçeyê komkujiyek girantir e, ji komkujiya Dêrsimê û Zîlanê girantir e.

Dayikên vê welatî yek peyvek tirkî nizanibûn û zarokên ku yek peyvek kurdî nizanin mezin kirin, mezin dikin.

 

Daha fazla göster

İlgili Makaleler

Başa dön tuşu